2018-10-29 09:48:07 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：辽宁华图
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《变形计》即禀承“换位思考”这一思维理念，而且更推至极致，在节目中，你不仅要站在对方立场去设想和理解对方，你还要去过对方的生活，真正体验对方世界的大小风云，品察对方思想最微妙的情绪触动。“体验不同人生，达到改善关系、解决矛盾、收获教益的目的。
节目主要是针对两个家庭的孩子进行互换，这三个孩子一位是李锦鉴生活在大城市里，从小便在父母的百般溺爱中过着养尊处优的生活，所以十分叛逆任性，沉迷于网络，十分让父母头痛;而另两位则是生长在大山里的朴实的农村娃——韦志忠和韦方芳，他们从小家境拮据，又缺少母爱，只有一位身患疾病的父亲撑着这个家，生活的磨炼让他们变得懂事而坚强。这两组孩子的家境有着天壤之别，但这次互换却让两个孩子都成长了不少。
刚来到上镇小学的李锦鉴，行为毫无收敛，不仅仅抗拒老师和学校，还对同学们的关心予以恶骂，不禁让人痛恨他的冷漠，但得知韦家爸爸疑似白血病后，这个叛逆的少年却为农村的爸爸放声大哭，七天的生活，那里热情的人们深深地感染了他，同时也让他认识到自己的错误，节目最后他在父母的怀抱里流下悔恨的泪水，“浪子回头金不换”，相信这次生活体验或许会改变他的一生。
韦志忠和韦方芳进到城市，一双城里孩子眼中普通的运动鞋，但是哥哥穿了一堂课立马想到送去给另一年级的妹妹;城里妈妈给兄妹俩买衣服，小小的关心却让从小缺失母爱的兄妹俩痛哭淋涕，怪自己的到来给妈妈增添了麻烦;妈妈因为过度激动而晕倒，兄妹俩赶紧照顾妈妈，刚刚能够到灶台的韦志忠还为妈妈做饭。兄妹俩的懂事不禁让李爸爸李妈妈潸然泪下，也让每一个人都为之动容。七天的生活让三个孩子都变化很大。
知识点链接：影响态度与品德学习的一般条件
(一)外部条件
1.家庭教养方式;
2.社会风气;
3.同伴群体
(二)内部条件
1.认知失调
最早由美国社会心理学家费斯廷格(1957)提出。费斯廷格认为在通常情况下，个体对事物的态度，以及态度和行为之间是处在相互协调的状态，当个体认识到自己的态度元素、态度与行为元素之间存在矛盾，其认知系统的平衡与和谐将被打破，即出现认知失调，造成个体的心理紧张，产生不舒适、不愉快的感觉。个体为了解除紧张或避免失调的增加，会采用改变已有认知、改变行为或对形成冲突认知的信息或观点，进行选择性接触或曲解等不同的方法加以解决。
2.态度定势
3.道德认知
（编辑：lnht01）
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