2016-11-15 15:03:58 辽宁事业单位考试网 http://ln.huatu.com/sydw/ 文章来源：沈阳华图
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近日，华东政法大学开始试行“刷卡考勤”制度，本科生需要在上课前和下课后在指定设备上各刷一次校园卡，没刷卡即认定为缺课。然而，该考勤制度一经公布，就在学生中引发了争议，有学生对办法的实际操作性、惩罚力度等提出质疑。也有学生认为，这属于“强迫上课”，和大学的自由精神相悖。对这些疑问，校方都予以了回应。校方表示，该制度近期只会应用于部分出席率较低的课堂，“目前并不会也没有条件大规模进行。”(澎湃新闻11月11日)
采取刷卡方式“考勤”，督促学生“勤于”上课，不迟到、不早退、不缺课、不旷课，华东政法大学不是第一家。从学校维护课堂教学秩序，规范学生行为角度看，这并没有什么问题，也根本扯不上限制学生自由的问题——— 按学校规定接受课堂教学，完成规定的学分，是学生的责任，不能把上不上课作为自己的“自由”，当然，学生也可不履行自己的责任，逃掉学校规定的课程，但必须接受相应的惩罚，即拿不到这门课程的学分，如果是必修课的话，将直接影响其是否毕业。这一道理并不复杂，学校也称，“对于认真的你，考勤没有那么可怕”，可为何对学校的考勤制度还是有很多学生吐槽不满呢?
首先是考勤“刷卡”缺乏人性化，比如，按照学校“刷卡”规定，“学生在课程开始后进入教室即为迟到，迟到超过10分钟为无故缺课。提前离开也会被记录为早退，早退超过10分钟的，即使刷卡离开教室，也被记为无故缺课。3次无故缺课(含请假)，该门课程成绩不能超过60分”。这些规定有些过了，大学实行学分制，上完一门课要赶另一门课，如果教室距离较远，迟到半分钟、一分钟进教室，也算迟到显然不妥，对此，考勤应该有适当的弹性，比如课程开始之后的一分钟内迟到算迟到;还有，3次无故缺课(含请假)就不能超过60分，这就意味着这门科目不及格，那学生如果因为生病请假超过3次，而自己靠自学完成课程作业也计为不及格吗?
大学生不愿意上课的重要原因，与两方面因素有关，一是大学缺乏办学自主权，不能自主设置专业、课程，很多学校必修课程达到80%以上，能让学生选择的课程不到20%，因此，有不少学生必修的课程，学生并不感兴趣，甚至觉得无用。如果不增加学校课程设置、不扩大学生的课程选择权，就很难提高学生对课程的满意度和兴趣，即便考勤制度把他们赶进教室，可他们会人在心不在。
二是不少大学重科研，轻教学，导致教师对教学的投入不够，以应付的态度对待教学，课堂教学缺乏创新和活力，很自然，学生对这样的课程教学也是不感冒的，与其上课，还不如去做其他的事。这也是很多社会舆论支持学生逃课的理由，认为学生逃课也是一种选择，通过这种选择，来迫使学校重视教学，通过考核体系的改革，引导教师投入教学，进行教学创新，不然，严格考勤制度之下的高出勤率，会掩盖大学课堂教学缺乏吸引力的现实，教师不会用心提高教学质量，而是依赖考勤来留住学生。
在这方面，我国大学有必要借鉴国外世界一流大学的做法。虽然这些学校也重视学术研究，但人才培养是第一位的。由于有充分的办学自主权，这些学校的教学都实行完全学分制，学生根据自己的情况选择课程进行学习。而为保证本科教学质量，学校十分重视课堂教学和过程性评价，比如，一门人文社会科学课程，任课教师会要求学生阅读10门左右的参考书，然后用参考书的内容参与研讨课的讨论，讨论情况作为平时成绩，同时，会要求学生在学习课程期间，完成3到4篇课程论文，要求学生课程论文的字数和提交的时间，迟提交一天，就会降低论文一个等级，并把每次课程论文的成绩作为整个学期成绩的一部分，而不像我国一些课程只在学期末进行一次集中考试即可。
结果是，学生只要按规定上完课，到学期末考好这一次考试就通过课程。可就是通过，质量也是难以保证的。至于理工科课程，任课老师则会让学生完成多少单元的试验，每次实验课成绩都是学期成绩的一部分，而且一门课的中期考试有无数次，每次考试成绩都会在学期成绩中占一定比例。这样的要求，使学生不敢对课程学习有丝毫怠慢，如果拉下一次课，就有可能连续出问题。这是通过提高课程质量、加强课程过程性评价，来吸引(要求)学生走进课堂，而不是采取机械的考勤方式。这是我国高校提高教学质量、改善校风学风更应该努力的方向。
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（编辑：辽宁华图_01）
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